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发布时间:2019-07-22   来源:水果老虎机联网游戏 作者:左伊
   

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在事关百年大计的教育事业上,地方政府如果不摆正位置,继续热衷于攫取教育收费利益,就会掏空教育的公益灵魂,扼杀其发展的动力。(叶祝颐)

  4月28日,江苏省教育厅在南京召开全省高校岗位设置管理工作会议,研究部署全省高校岗位设置管理改革。省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健,省人事厅副厅长徐文宝出席会议并讲话,省教育厅副厅长丁晓昌主持会议。  岗位设置管理制度是一项制度创新。岗位设置管理制度的主要内容包括岗位类别、岗位等级、岗位结构比例、岗位设置核准、岗位设置管理体制等五个方面。高校岗位分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位分为13个等级,是在现行专业技术职务框架内划分的,能有效解决专业技术人员职业发展台阶过少、平台过大的问题。管理岗位分为10个等级,依次对应现行的部级正职到办事员10个级别。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。其中技术工岗位分为5个等级。国家对高校实行岗位总量、结构比例和最高等级控制。高校可根据岗位设置的政策规定,按照核准的岗位总量、结构比例和最高等级,自主设置学校内部的具体工作岗位,自主聘用人员。  沈健指出,岗位设置管理是现代人力资源配置与管理的重要内容。实施岗位设置管理制度是深化高校人事制度改革的内在要求,是推进高校收入分配制度改革的迫切需要,对促进高校教师队伍建设和学科建设具有积极的推动作用。他强调,高校在岗位设置管理工作中要注重把握好四个原则:一是“科学设岗、宏观调控”原则;二是“优化结构、精干高效”原则;三是“按岗聘用,规范管理”原则;四是“稳慎实施、促进和谐”原则。  沈健重点阐述了岗位设置的实施范围、岗位总量、岗位类别比例、专业技术岗位结构比例、管理岗位、“双肩挑”岗位、专职辅导员、专业技术一二级岗位、首次设岗聘用过渡办法、聘后管理等十个主要问题。  沈健强调,各高校在岗位设置管理工作中要妥善把握和处理好以下五个方面的关系:一是学校当前改革和长远发展的关系,二是数量、结构和质量的关系,三是教师队伍建设和其他几支队伍建设的关系,四是改革、发展和稳定的关系,五是政府宏观指导和高校自主发展的关系。要求各高校在岗位设置管理实施工作中做到,高度重视,加强领导;严格政策,严肃纪律;积极稳妥,审慎实施;统筹协调,明确分工;精心安排,周密部署。  沈健要求,各高校要统一思想,提高认识,振奋精神,迎难而上,精心组织,周密安排,把握政策,扎实工作,确保我省高校岗位设置管理制度顺利实施,力争把我省高校人才队伍建设的质量和水平推向一个新高度,为建设教育强省和率先基本实现教育现代化提供强有力的人才保障。  徐文宝回顾了近年来我省事业单位人事制度改革的历程,他指出,事业单位人事制度改革必须以科学发展观为统领,必须符合事业单位的特点,必须坚持分类指导,必须做到积极稳妥。徐文宝还概括了岗位设置管理工作的五个特点:一是重在确立事业单位岗位设置管理的基本制度,二是坚持与收入分配制度改革相配套,三是注重与现行政策规定的相互衔接,四是坚持因事设岗原则与尊重人才成长规律相结合,五是坚持政府宏观管理与落实事业单位自主权相结合。我省在开展这项工作时,一定要坚持制度入轨,平稳过渡,逐步完善。  徐文宝强调,要积极稳妥地实施岗位设置管理制度,既要做好制度转换,也要做好思想观念的转变;既要科学合理地设置岗位,也要公平公正地聘用人员;既要严格按照制度规定操作,也要体现高等学校的实际情况。  会上,南京大学、南京师范大学负责人做了大会发言。来自全省90多所省市属普通高校的党委书记、校(院)长、人事处长260余人参加会议。(江苏省教育厅人事处)

答:国家在农村义务教育阶段(初中和小学)实施的是“两免一补”资助政策。“两免”即免学杂费、免教科书费,“一补”即对寄宿生中的贫困学生给予生活费补助,标准为中学生每人每天3元,小学生每人每天2元。

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