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作者:左移湘     时间:2018-09-19

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加强对试题库、试卷库的维护。时代在变化,知识在更新,教师和学生也不同。因材施考、因时施考,是非常必要的。只有根据变化的情况,及时对建成的试题库、试卷库进行修改,才能准确反映教学的真实情况。

  本报讯(记者黄文)记者日前从中国科协获悉,由中国科协和湖北省人民政府联合主办的2007中国科协年会将于9月8日至14日在武汉举行。

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本报讯(记者宋全政)“公办学校在职教师不得从事各种有偿补习活动。”日前,《山东省义务教育条例(草案)》完成,并得到山东省人大常委会主任会议通过,将提交山东省人大常委会会议审议。

学校位于武汉市一内环线的武昌沙湖之滨,交通便利,环境优美。校园现占地2300亩,校舍建筑面积63万平方米,有122个教学科研实验室、140间多媒体教室、34000余台(件)仪器设备、130多个教学实习基地。学校图书馆馆藏中外文纸质文献198万册、报刊4000余种,拥有各类数据库20余种、中外文电子全文期刊3万种、电子图书84万册。

明确了高校在社会工作职业化建设中的地位和作用,高校社会工作教育工作者当前要做好以下工作:第一,加强社会工作的职业取向教育。社会工作与高校大部分专业不同,它是一门职业(profession)。社会工作学生从一入学就要选定自己的职业取向,以此决定所学课程、实习领域和毕业论文。只有这样培养出来的学生,才容易与职业化的社会工作市场实现无缝对接。第二,加强社会工作的价值教育。社会工作是一门具有强烈价值取向的职业,助人、服务、奉献是社会工作者的职业伦理。社会工作价值是社会工作者保持激情的力量源泉,也是社会工作职业的魅力所在。第三,加强社会工作的知识拓展。社会工作是关于如何帮助当事人、如何提供专业服务、如何进行干预和如何进行问题解决的知识体系,由于IT技术的发展,推动了整个知识体系更新换代的速度加快,因此有必要不断拓展社会工作的知识体系,加强社会工作职业的专业知识基础。第四,加强社会工作的技能发展。社会工作技能是社会工作成为一门职业的操作知识基础,也是社会工作者职业能力的保证。提高社会工作者的职业能力,是社会工作职业化的关键。第五,加强专业社会工作者的资格认证。社会工作者的资格认证,首先要从已经获得大学学士、硕士、博士的毕业生做起,他们已经获得级别不等的专业系统教育,是社会工作人才队伍的主要来源,是保证社会工作职业化不变味的正途。(北京大学社会学系教授夏学銮)

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春节前夕,教育部领导杜玉波、鲁昕、王立英、李卫红、杜占元、郝平、刘利民、顾海良、林蕙青,还分别看望慰问了30余位部级离退休干部及老专家,向他们送去新春祝福。部领导与老干部亲切交谈,忆往昔,展未来,共话教育改革,探讨教育发展。在畅谈中,老干部们对教育事业的改革发展充满信心。大家表示,近年来教育事业的改革发展取得了巨大成就,相信今后在教育规划纲要的指导下一定能够取得更加辉煌的成就,并衷心祝愿新的一年教育改革与发展取得更大成绩。

长春市教师许卓认为,高考前夕,考生及家长紧张和焦虑都是正常的。要想减轻学生的心理焦虑,家长首先要明确,高考并不是唯一的出路,不要拿自己的孩子同别人的孩子做对比,更要避免在孩子面前强调高考的绝对性。同时,要做到密切关注孩子的行为举动、预防孩子身患疾病,在言语和行为上还要引导孩子保持一颗平常心。

据介绍,“农村寄宿制学校建设工程”自2004年启动以来,中央共投入专项资金100亿元,在中西部地区953个县,新建、改扩建7651所项目学校,极大地改善了农村学校办学条件。

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学校不但规定了教师工作的每一项内容,至于如何做也有“明文规定”。教师写教案,应该是非常私人化的东西,里面充盈着个体对教育的思考,是教师教育思想的物化,但是为了体现“规范化”,教师写教案也必须按照“细则”来做,否则就是违反纪律。这样的一所学校,给人的表面印象是管理上有条不紊,可一旦深入问题的本质,从教师专业发展这个方向去思考,很容易让人产生“心灰意冷”的感觉。试问,这所学校还有发展的生机和活力吗,体现出教师个体的自觉意识了吗?再问,教师专业发展的目标是什么呢?这些起码的问题都回答不好,再问下去还有多少意义呢?

林梦生是江西省新余市人,19岁正式步入教师生涯。先后当过小学、初中、高中教师。1993年,因为出色的教学成绩和良好的职业道德,被评为全国教育系统劳动模范。在这部自传体散文集中,作者讲述了自己所经历的人生坎坷和在中学语文教育岗位上永远保持着的一种坚定不移的心态。中国教育学会会长顾明远教授读了该书后,这样评价林梦生:像松树一样做人,坚韧挺拔;像小草一样学习,随处生根;像大海一样待人,容纳百川;像细雨一样做事,润物无声。(树平)

新华网北京6月30日电 在中国共产党成立88周年前夕,中共中央政治局6月29日下午就积极推进党内民主建设问题进行第十四次集体学习。中共中央总书记胡锦涛在主持学习时代表党中央,向全国共产党员和党务工作者致以节日问候。他强调,在新的历史条件下,我们必须高度重视和积极推进党内民主建设,最大限度凝聚全党智慧和力量,最大限度激发全党创造活力,最大限度巩固党的团结统一,更好地坚持科学执政、民主执政、依法执政,进一步形成全党全国各族人民齐心协力推进中国特色社会主义伟大事业的强大合力。  中国人民大学李景治教授、中央组织部党建研究所高永中研究员就积极推进党内民主建设问题进行讲解,并谈了他们的意见和建议。  中共中央政治局各位同志认真听取了他们的讲解,并就有关问题进行了讨论。  胡锦涛在主持学习时发表了讲话。他指出,发展党内民主,是坚持党的性质和宗旨、保持和发展党的先进性的内在要求和重要体现。我们要从更加坚强有力地团结带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的高度,把推进党内民主建设作为全面推进党的建设新的伟大工程的战略任务切实落实好。  胡锦涛指出,推进党内民主建设,要按照党的十七大关于以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的总体部署,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持和完善民主集中制,立足当前、着眼长远,突出重点、循序渐进,积极推进党内民主理论创新、实践创新、制度创新,使党内民主建设与党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设紧密联系、相互促进,不断提高党内民主建设质量和水平,不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性。  胡锦涛强调,推进党内民主建设,最根本的是要认真落实党章及党员权利保障条例等党内规章赋予党员的知情权、参与权、选举权、监督权等民主权利,使党员在党内生活中真正发挥主体作用。要牢固树立党员主体意识,把激发广大党员积极性、主动性、创造性作为党内民主建设的出发点和落脚点,健全党员权利保障机制,发挥党员在党内事务中的参与、管理、监督作用。要推进党务公开,创新党务公开形式,拓宽党员参与党内事务渠道,探索和丰富党员发挥作用的途径和方式。要积极营造党内民主讨论环境,在广开言路中集中智慧、在民主讨论中凝聚共识。  胡锦涛指出,要完善党的代表大会制度和委员会工作机制,落实党的代表大会代表任期制,完善党的地方各级全委会、常委会决策和工作机制,加强领导班子制度建设,完善党内民主监督制度。要丰富党内基层民主实现形式,推进党内基层民主决策,推进党务公开,切实选好用好基层党组织领导班子成员。要扩大干部工作中的民主,坚持党管干部原则,完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系,提高选人用人公信度,促进优秀人才脱颖而出。要提高广大党员民主素质和能力,坚持在实践民主中学习民主、在学习民主中实践民主,深入开展党员权利和义务教育,教育引导各级领导干部带头发扬民主作风、严格执行民主集中制,巩固和发展党内政治生活团结和谐的良好局面。  胡锦涛强调,各级党委要按照中央的要求和统一部署,紧密结合本地区本部门实际,推动党内民主建设健康有序发展。要坚持马克思主义民主理论与国情党情相结合、发展党内民主与坚持走中国特色社会主义政治发展道路相结合、发展党内民主与维护党的团结统一相结合,始终把推进党内民主建设放到推进党领导的伟大事业和党的建设新的伟大工程的大局中来把握、来部署、来落实。要坚持实行集中指导下的民主和民主基础上的集中相结合,既充分发扬党内民主,使各级党组织和广大党员的意愿得到充分表达,又坚决维护党的团结统一,维护中央权威,保证中央政令畅通,保证全党步调一致。

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2003年,我们在同类院校中率先开设了建工类专业,主要培养建筑工程类应用型技术人才。经过多年的建设与发展,我院建设了先进的实验中心,各项教学设施、实验及实训条件完全能够满足人才培养的需要,并在西安地区首家引进“工程项目管理沙盘模拟实训”项目,使学生以团队的形式参与工程管理相关的经营活动,深刻体验项目管理的全过程。

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