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作者:左移湘     时间:2018-08-09

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该校充分发挥人才层次较高的优势,与石油、石化企业进行厂校结合,开展联合科技攻关,承接企业科研课题,或把自己的科研成果有偿转让给企业,实现科研成果的“借海出航”,把潜在的技术优势转化为现实的生产力,推动了企业的生产发展和科技进步,锻炼了师资队伍,促进了学科建设,也扩大了办学经费的来源。近年来,该校承担的国家、集团公司和石化企业横向科研项目中,有76%是为石化工业服务的,有5项成果和产品得到推广和应用,取得了较好的经济效益和社会效益。

圣路易现代中文学校以中文教学为主,同时还开设有各种才艺班选修课,教授声乐、舞蹈、乐器、武术、球类、棋类等,这次晚会展示了该校教学的成绩。(金能尔)

那么,贾宝玉究竟怎么不好呢?小说中列举了许多他的荒唐之举。宗春启认为,宝玉的第一不肖之处是他不肯学。他虽然很聪明,自小就认识不少字,却不喜欢读书学习正经东西,专爱在女孩儿中间厮混,给她们研个胭脂、调个脂粉什么的。更不像话的是,他喜欢猴在女孩儿身上,吃人家嘴上的胭脂;他喜欢用人家女孩儿洗过脸的残水洗脸,还愿意喝女孩儿尝过的汤。

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  新华社乌鲁木齐8月31日电 中共中央政治局委员、国务委员刘延东近日在新疆调研时强调,要认真学习贯彻胡锦涛总书记视察新疆的重要讲话精神,大力发展新疆教育科技文化事业,加强民族团结教育,为建设繁荣富裕和谐的社会主义新疆作出新的贡献。

四要排除干扰。尤其在每天的高考时间段内,要帮助孩子排除外界事物的干扰,全神贯注地复习,确保高考时间内生物和心理节律的形成。

  在“到西部去,到基层去,到祖国最需要的地方去”的时代最强音中,一年前,笔者来到新疆库尔勒进行为期一年的支教工作。  “拳拳西部情,殷殷赤子心”,到库尔勒后,笔者牢记自己的使命,时刻不忘自己的党员身份,努力践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,积极、努力、务实地把支教这个既考验人又锻炼人的工作做好。  除了做好本职的支教工作以外,笔者还结合自己和当地的实际,走出校门,走进社会,开展了一些力所能及的志愿服务活动:去福利院、特教学校服务帮困;去农村与基层党团组织结对子,向他们学习;组成义务家教队,免费为困难学生开展辅导服务;为市民、学生免费做心理咨询,宣传“八荣八耻”等,扩大了青年志愿者在当地的影响。  与此同时,我们还利用业余时间,开展了对西部教育状况的调研工作。通过调研,我们发现,近年来,尤其是西部大开发以来,西部教育在国家的支持和全社会的关注下取得了长足发展,入学率、教学质量、师资力量和基础设施等方面都得到了明显的改善与提高,为西部和国家培养了不少人才,但目前仍然存在着一些制约西部教育发展的问题,也影响了人才的培养与流入:  首先,观念落后是制约西部教育发展的重要原因。西部地区教育理念大多仍以应试教育为主,学生也不知道自己为何而学,学了有什么用,仅仅把教育看作是“跳农门”或“跳出贫困地区”的手段。这种落后的观念与意识在西部存在着普遍性,不改变这种落后的观念,就改变不了西部教育落后的局面。  其次,西部教育在人才使用上充斥着人才缺少与人才浪费的矛盾。西部教育落后的原因之一是缺少人才,尤其是能够发挥作用的优秀人才、顶尖人才。由于经济原因,西部原有的优秀教育人才大量流入发达地区,西部输送到内地高校的毕业生也不愿意回来,这就使西部教育人才总体素质偏低,教师新老交替出现问题。但另一方面,西部人才在某种程度上又严重“过剩”,出现了浪费现象。西部很多学校普遍有注重引进外部人才而忽视本地人才的现象。因此,西部不少大中专院校的毕业生进不了当地学校,或是勉强找到了工作也不能充分发挥自己的特长,没有机会“人尽其能”。这个问题在西部有一定的共性,造成西部地区一方面人才紧缺,另一方面又人才浪费和“过剩”。因此,在西部教育发展中,如何充分利用外部和本地人才,“两条腿走路”,值得深思。  第三,西部教育与农业、科技等实际结合不够。由于很多当地人认为如果升不上大学,只读了初中、高中,所学知识一到社会上就没有用处了,也浪费钱财。于是,很多升学无望的孩子对学习几乎不关心,在学校基本是混时间或早早辍学去打工。笔者在支教中就接触到了不少这样的孩子,他们从来不认为自己可以考上大学,也不认为书本上这些枯燥的知识与自己将来去打工、种地或做生意有什么关系,所以他们对学习毫无兴趣。笔者也曾试图通过劝说改变他们的想法,但经常以失败而告终。因此,笔者认为,教育目的的落后、内容的陈旧和教育与社会实际的脱节是西部教育落后的一个直接原因。  第四,西部教育结构仍不合理,基础教育(包括少数民族教育)、职业教育和高等教育不能协调发展,城乡教育不能协调发展。西部基础教育靠国家专款与地方教育经费支持,虽已实行了“两免一补”,大大减轻了家庭的经济负担,但由于“学而无用”的观念,群众求学积极性不高;职业教育基本由地方创办,但存在着专业设置不合实际,重学历,培训时间长等问题,使之与地方经济发展脱节,发展举步维艰;高等教育近年来发展较快,但西部地区地方院校力量薄弱,水平有限,对本地经济的辐射作用不明显;城乡教育严重失衡,由于西部地广人稀,农村条件差,农村和乡镇学校发展困难重重,教育水平与城市相比存在着较大差距,这些不合理结构是制约西部教育发展的一个重要瓶颈。  第五,西部地区对农村人口、贫困人口和残疾人等弱势群体的教育相对落后。我国的贫困人口和农村人口大多集中在西部地区,虽然国家对西部教育的支持力度较大,实行“两免一补”和众多的扶贫开发项目,但由于经济原因和观念落后,对这部分人的教育相对落后。笔者接触到许多来自边远农牧区的孩子,由于贫困,他们在心理、学习等方面始终处于弱势地位,学习虽然用功,但进步不大。另外就是残疾人,由于自然及人为原因,西部地区残疾人口较多,适龄教育青少年中还有不少人没有受教育的机会,因此也就几乎失去了摆脱贫困与弱势地位的机会。其他弱势群体还包括长期失业者及其子女、民族贫困人口、女童等,他们在西部人口中的比例很大,对他们教育的落后是西部人口素质不高的重要原因,还制约了西部经济社会的发展,也不利于和谐社会的构建,这需要国家和社会对他们投以更多的关注。  另外,西部教育还存在着师资匮乏、乡村教师素质不高、部分教师学历不达标、教师队伍结构不合理、教育内容与西部经济社会脱节等问题。这些问题是西部教育前天和昨天积累的问题,是西部大开发今天要解决的问题,也是坚持科学发展观,构建和谐社会后的明天要消灭的问题。  西部教育目前存在的问题仍很多,但是,在志愿服务期间,我无数次看到孩子们渴求知识的目光,听到当地期盼优秀人才的呼唤。教育扶贫,是一项功在当代、利在千秋的神圣事业,是帮助贫困的西部地区崛起的强力“助推器”。我想,西部教育水平的真正提高之日,也会是当地经济发展振兴之时。  相比一些发达地区,西部有着更大的发展空间,有着更能施展才华的大舞台。大学生志愿者在这里,不仅可以利用自己的才学传授知识,更重要的是用自己的所学为当地经济的发展做一点事情,在更大程度上发挥志愿者的作用和价值。  笔者认为,如果在今后,有更多大学生志愿者的加入,再加上当地人民自身的努力,以及国家和人民的支持,西部教育发展面临的一切问题都会解决,我们西部的教育也一定会在不久的将来得到振兴与发展,它也必将会为西部经济社会的发展与和谐社会的构建提供更强大的精神动力与智力支持。  西部前景很美好!  《中国教育报》2006年7月12日第5版

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2005年7月5日中组部、人事部和教育部联合召开引导鼓励高校毕业生面向基层就业工作座谈会。中央政治局委员、书记处书记、中央组织部部长贺国强,国务委员陈至立在会上分别作了重要讲话。

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  本报北京6月17日讯(记者焦新)今天,教育部部长袁贵仁会见并宴请了来访的新西兰教育部长安托丽女士。

作为一年级新生的玉玉,去年每天晚上她都要11点多才睡觉,妈妈说是因为她的作业太多造成的,记者总是听见玉玉的妈妈不停地抱怨老师布置的家庭作业量过大。

新华网石家庄12月20日电(记者 董智永)从12月20日起,河北省尚未就业的困难家庭应届高校毕业生可以申领失业补助金了。按照河北省劳动和社会保障厅统一部署,全省各级劳动保障部门将提前开始受理申请,以确保工作成效。

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一个大学男生为什么会去关注和研究性?为什么会无所顾忌地公开谈论性?郑艺的回答很坦然,“我看的第一本关于性的书叫做《金赛性学报告》,那时候我大概小学六年级吧,刚刚开始发育,我爸有天就跟我说,书架上有些书,你有空去翻翻吧。”从那时起到现在,郑艺读了30多本性学著作,每次读后还做笔记。

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