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作者:左文亮     时间:2018-08-23

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成都盐道街中学针对初高中阶段的学生礼仪教育规定,初高中的学生异性交往设定文明交往的距离。对异性之间在公共场所交往距离低于50厘米的,老师会对学生提出批评,情节严重的还要处分(1月24日《成都商报》)。

今年将举行新中国成立60周年系列庆祝活动,2010年上海将要举办世博会。这些重大事件都蕴含了丰富的民族精神教育资源。我们在认真组织好“中小学弘扬和培育民族精神月活动”的基础上,抓住有利契机,将民族精神教育贯穿于全年工作中。为此,我们以“向国旗敬礼、为世博添彩”为主题,精心策划了五个版块的民族精神主题教育活动,引导广大师生共抒爱国情怀、共话祖国新貌、共享国庆喜悦。

方案点评:新增“1”考试科目,以及增加选考内容,这种改革逐步淡化了传统高考的文理分科,但基本能力涉及面很广,很多内容是书本上找不到的,题目都具有综合性和实践性,学生想靠短时间的突击学习提高成绩很难做到。这些知识主要靠平时的积累,以及学校能否按课程标准开足课时。同时,新课改大纲最大的变化就是增加了学生对课本内容和考卷试题的自主性选择,但“不会的题可以不做了”也成了不少学生回避单科“瘸腿”的借口。

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中新网重庆3月27日电(连肖)27日是地球一小时日,当晚8时30分至9时30分,重庆9所高校大学生开展了熄灯一小时活动。其中,西南大学学生为倡导低碳生活,用寝室灯光和蜡烛分别拼成了字母“D”。

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第21题是以椭圆为载体的解析几何综合题,考查数学化归、分类论证、计算能力等。该题充分揭示直线与圆椎曲线的位置关系,有较大的计算量,不具备足够的数学素养和计算功底很难解答完整。

“考生的想法是会发生变化的,他开始不想填后面批次的志愿,是没有意识到自己可能掉档,或开始没考虑好。”高考研究专家张才生建议我省实行分时分批次填报志愿,让相对高分考生的利益得到保障。

  北京市市长郭金龙和柏林市市长沃维莱特共同担任本次活动的监护人。郭金龙市长在给该杂志首期的书面致辞中说,自北京与柏林缔结友好城市以来,两市友好合作与交流日益紧密,这些交流增进了两市人民的了解。此次两市中学生携手合作,在第13届残奥会期间共办残疾人奥运会报,是两市人民友谊的又一见证。

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  编者按:3月3日本报刊发了《今天,教师应当有什么样的职业精神》讨论(之一),高校教师及学生积极参与,纷纷从不同角度阐释自己心目中的教师职业精神。本版专论  让功利之风在此止步  整体而言,当今中国社会教育工作者的社会地位、工作环境和物质待遇等较之以往都有很大程度的改善,有些地方教师群体的收入甚至达到了社会平均收入的中上水平。这反映了国家和社会公众对教育事业的重视和投入,体现了教师群体社会地位的提高,以及整个民族在整体素质和发展观念方面的进步。  但客观环境、物质待遇的改善并不意味着道德精神层面的同步提升,恰恰相反,当前民众对于教师这一行业及其从业者的评价有愈加倾向负面之势,教师职业在民众心目以往的“神圣”地位受到严重质疑。个中原因固然错综复杂,但也不排除一些教育工作者不务正业、品行不端、以教书育人之名行谋求个人私利之实的做法,严重违背了教师的职业伦理规范,给社会留下了极其恶劣的形象。从这个角度讲,当前社会上的“孟二冬热”恰恰反映了民众对于某种缺失已久的师风师德的诉求。  一名合格的教育工作者不仅要具备扎实、精深的专业素质和实用技能,以扮演好信息和文化传承者的角色,更要具备良好的人格素养和较高的道德水准,并以身作则地教育、感化学生。从这个意义上讲,教师需要顾及的不仅是自身物质条件的满足和人格构造的健全,更要以点带面、推己及人地履行“传道者”的职责,用自己的知识储备和人格魅力当好“园丁”。教师担负着特殊的文化传承和道德示范的社会职责,其职责履行的好坏对国家和民族的未来至关重要。  然而,当今中国正在经历着一个重要而关键的转型时期,各种社会要素与价值观念都处在不断的流动、碰撞之中,市场经济制度和相关理念逐渐成为主导人们的生活方式和价值观念的核心因素。其中,功利主义成为一种愈加盛行的风气,波及社会的众多行业领域,而教育行业亦未能完全“幸免”。由于社会环境和观念领域的变化,兼之当今社会对教师队伍重专业培养、轻道德教育的倾向,使得许多教育工作者在价值观念和实际行动中,将教师这一神圣职业视作“为稻粱谋”的手段,漠视这一特殊职业的根本属性和内在要求。  诚然,从现代意义上的、人性化的视角来看,教师个人固然应当追求个人价值的实现,应当拥有良好的物质条件、幸福的个人生活,但也要同时更要履行神圣的职责。  关于教育和教师的重要性,社会和政府对其认识已经越来越清晰和具体,并且在国家政策和资源配置方面也在不断优化,不断朝着好的方面改变;尽管这是一个曲折向前的过程,但其方向已是大势所趋,不可逆转。在这个前提下,基于民族和社会发展的基本要求,基于教师作为文化传递者的社会角色,我们必须赋予这一群体更多的要求、更大的责任。换言之,育人者先育己,现代教师尤其是在理想信念、职业伦理等方面要不断自我完善、立己及人。(北京大学团委副书记蒋广学)书记观点  师德应是师表师能师魂的统一  为人师者应该如何为人?为师?为学?如韩愈《师说》:“师者所以传道授业解惑者也”。五千年传统我们不可缺失,但在21世纪的今天,在“十一五”发展的开局之年,我们应该认真思考什么才是现代社会倡导的师德?师德即教师的道德品行,它包括知行两部分:在心为德,施之为行。我们认为师德应是师表、师能、师魂的统一。  “国有贤相良将,民之师表也”,师表是一种榜样,而榜样的力量是无穷的。为人师表必将对学生产生积极的影响,使他们在自己身边找到做人的楷模;为人师表必将对社会产生积极的影响,使社会在精神层面上有了追求的偶像。教师的职业道德就是扎扎实实做学问,就是在平静平凡中实现自己的理想追求,对于一些诱惑能够保持平静如水的心态。一位西方著名的学者认为:一个有道德的人是一个心里感到诱惑就对诱惑进行反抗,而绝不屈从于它的人。每一位教师都会面对各种各样的诱惑,这就是浮躁的根源,如果我们自己守着一份心灵的清水,就会怡然而不受干扰。  师能是教师的学术创新能力。作为教书育人的师者除了授业解惑之外,最重要的是具有批判创新能力,而这种批判创新能力的具备正是在长期执著的探究中获得的。我们号召每一位教师不断提高自身知识储备和观察思考能力,注重知识更新和交叉,在这种渗透中获得新的知识增长点和创新思维。教师不仅仅是平凡工作的重复者,更重要的是人类知识更新的传播者。  师魂是教师的高尚人格魅力。无私奉献在教师中内化成一种“魂”,并将这种职业精神传播、弘扬到职业之外的人群中,成为激励普遍人群的一种影响力,成为创新社会发展中的人力资源。教师最应该具备这种影响力,这需要教师提高各方修养,具备历史的使命感和对社会对学生宽厚的爱心,具备正确的价值观和人生观。人格健全心理阳光,对生活富有激情,这样的教师才能“传道”。所谓道就是一种精神一种境界,这种“传”是无声胜有声。  今年是“十一五”的开局之年,学校要用五年的时间在现有的条件下基本完成向“研究型大学”的转变。所谓“研究型”就是在传统教学、科研和社会服务的基础上实现学科的深入和创新,实现学校学科发展与国家需求一体化,实现在对国家的科技服务中得到发展的空间,实现人才培养的高层次和实用性。为了完成这个目标我们在师资队伍建设中特别强调师德建设,即师表的引领、师能的提升、师魂的塑造。  孟二冬同志是“为人师表、品德高尚”的典范,是新时代高校教师的代表,他先进事迹为我们师德建设内容的具体化提供了非常好的素材,作为教师应该以孟老师为榜样,认真体会他“平凡而伟大的”精神。陶行知先生说,建筑人格长城的基础就是美德。那么建筑教育长城的基础必须具备拥有美德的教师。让我们所有教师身体力行,用自己的智慧和勤勉筑就我们的教育长城。(北京化工大学党委书记王芳)

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曾有一对民办高校的“自考侠侣”,两人都十分用功。女生每次报考三到四门,至少能保证通过两门。男生则每次最多只报两门,甚至只报一门。三年下来,男生通过的科目并不比女生少几门,不同的是,女生每次都是低空飘过及格线,而男生的成绩则每次至少保证在七八十分。

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